Clase 12- (18/Octubre/2012)

 

Hoy hemos visto las "Funciones del profesorado".

Aparecen en el Artículo 91.Funciones del profesorado. Algunas funciones que realiza son las siguientes:

a)La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados.
b)La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza.

c)La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.

d)La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.
 

                Además, Tébar Belmonte, nos añade que el profesor debe actuar como mediador entre los aprendizajes y el alumno. En este apartado, Javier nos aportó un significado nuevo que desconocía, METACOGNICIÓN. Esta se podría definir como: "Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución." (Yael Abramovicz Rosenblatt)

 

MARQUÈS GRAELLS, Pere , nos habla de las principales funciones que debemos realizar los docentes hoy en día son las siguientes:

• Diagnóstico de necesidades. Conocer al alumnado y establecer el diagnóstico de sus necesidades.
• Preparar las clases.
• Buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechar todos los lenguajes.
• Motivar al alumnado
• Atención a la Diversidad
• Colaboracion en la gestión del centro
• Ofrecer tutoria y ejemplo

Hemos dado especial enfasis en los PTI. Tenemos que saber que los PTI puede aplicarse en varios casos:

• Alumnos que repiten
• Alumnos que les queda una materia (en ese caso se le hace un PTI de esa asignatura)

• Estilos de aprendizaje de un alumno. Podemos señalar varios estilos:

1. Cuando trabaja mejor o peor.
2. Cual es su rendimiento.
3. Cuales son sus respuestas a estimulos.
4. Como responde ante el esfuerzo (pasivo o activo).
5. Si es motivado desde la familia.
6. Si termina las tareas iniciadas.

Va a haber tantos estilos de aprendizaje como alumnos haya.

Para terminar debo de añadir un contenido nueva a nivel personal.Se trata de diferentes formas de evaluar:

• Evaluación Formativa. Ej: Evaluar la acción de una voltereta y corregir los errores del alumno. Se le evalua cualitativa y cuantitativamente y anotar cual es el erro o el problema al ejecutarla
• Evaluación Sumativa. Sería la nota media de todas las actuaciones, a lo largo del curso